Docentes se niegan a levantar huelga tras mesa de diálogo en el Cusco

De manera abrupta culminó la mesa de diálogo entre los profesores miembros del Sindicato Único de Trabajadores de Educación Regional del Cusco, quienes acatan una huelga indefinida, con los representantes del ministerio de Educación que arribaron hasta esta ciudad.

Por medio de un comunicado, los representantes del Ministerio de Educación, informaron que tras ocho horas de diálogo y realizar la firma del acta de la reunión, el Gobierno Regional del Cusco solicitó que se levante la huelga indefinida a fin que las clases se retomen este lunes.

Lamentablemente, los miembros del sindicato se negaron a la firma, por lo que acordaron continuar con la huelga dirigiéndose hasta la plaza Túpac Amaru del distrito de Wanchaq para una reunión. Por su parte, los representantes del Minedu informaron que estarán atentos al levantamiento de la huelga a fin de revisar las demandas de los profesores.

Por su parte, los representantes del Sute Cusco, señalaron que fue el secretario del ministerio de Educación, Carlos Chavez Cuentas quien se negó a firmar las conclusiones de dicha reunión si no era levantada la huelga.

Como se recuerda, los docentes vienen acatando un paro desde el sábado 15 de junio, evento que viene afectando a más de 400 mil estudiantes de la región imperial.

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Rúbricas para la evaluación del alumnado

QUÉ ES UNA RÚBRICA

Una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje. Evaluar un nivel de desempeño o una tarea se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

Las rúbricas pueden ser útiles tanto para el profesorado, cuando tenga que evaluar al alumnado, como para el alumnado, para que estos realicen una tarea de autoevaluación.

VENTAJAS PARA EL ALUMNADO

Según Goodrich Andrade y Martinez Rojas.

• Los alumnos tienen mucha más información que con otros instrumentos (retroalimentación)
• Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.
• Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados
• Facilitan la comprensión global del tema y la relación de las diferentes capacidades.
• Ayudan al alumnado a pensar en profundidad.
• Promueven la responsabilidad del alumnado, que en función de los criterios expuestos pueden revisar sus trabajos antes de entregarlos al profesor.

VENTAJAS PARA EL PROFESORADO

• Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos. Incrementa la objetividad del proceso evaluador.
• Ofrecen una retroalimentación sobre la eficacia de los métodos de enseñanza que se han empleado.
• Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por competencias.

INCONVENIENTES DE LAS RÚBRICAS

Citado por Esther Carrizosa Prieto.

• El diseño de una rúbrica supone tiempo por parte del docente y conocimiento de cómo se hace.
• Evaluar por rúbricas supone tiempo para llegar a resultados similares con otro tipo de instrumentos.
• Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que no se identifique el criterio de evaluación con la tarea en sí o por el contrario criterios demasiado generales hace inviable su evaluación.
• Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.
• Promueve la estandarización del alumnado con el riesgo de que los profesores se conviertan en “maquinas de graduar”.

RÚBRICAS DESCARGABLES

A continuación se ofrecen dos rúbricas de evaluación en formato PDF y editable. La primera de ellas para evaluar pruebas escritas. La segunda para evaluar el grado de implicación del alumnado en la materia.

• Evaluación de pruebas escritas [PDF][DOC]

• Evaluación de la implicación del alumno [PDF][DOC]

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Minedu despedirá a docentes que no aprueben evaluación

La advertencia está hecha. La vocera responsable de la Dirección de Evaluación Docente del Ministerio de Educación (Minedu), Rosario Gildemeister Flores, informó ayer que a partir de este mes próximo se iniciará un proceso de evaluación a los maestros nombrados de inicial, primaria y secundaria para medir su desempeño docente en aula. Sin embargo, en caso de que éstos no superen los exámenes ordinarios y extraordinarios, serán retirados definitivamente del Magisterio por bajo rendimiento.

“Los maestros van a ser evaluados de acuerdo a su trabajo diario en las aulas. Esta no será una prueba escrita, de conocimientos ni teórica con preguntas para responder. En caso de que salgan desaprobados en la primera evaluación, serán capacitados seis meses y evaluados, nuevamente, con los mismos criterios. Si vuelven a reprobar, seguirán su proceso formativo, pero si jalan en la primera prueba ordinaria y en las dos extraordinarias, lamentablemente, se les tendrá que retirar del Magisterio”, sentenció.

Será progresiva

En tal sentido, explicó que si bien se evaluará a los docentes nombrados de la Carrera Pública Magisterial, la implementación de la prueba será de forma progresiva, a lo largo de los próximos cinco años. Según dijo, en julio darán examen las profesoras de Educación Inicial que pertenecen desde la tercera hasta la octava escala. El 2018 se evaluará a lo propio con las de la primera y segunda escala y se incorporarán a los educadores de primaria y así, sucesivamente, con los de secundaria, en el 2019.

Fuente: La Industria

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Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje PDF

Les compartimos el siguiente material sobre la Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje PDF,la cual se pueden descargar de manera gratuita,  esperamos que les pueda ser muy útil para supreparación, agradecemos que nos sigan apoyando para poder compartirles material de calidad.

Descargar: Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje PDF

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Clausuran Tottus y Plaza Vea de SJL por faltas de higiene

Alerta. La subgerencia de Control, Operaciones y Sanciones de la Municipalidad de San Juan de Lurigancho inspeccionó el estado en el que se encontraban los locales de Plaza Vea y Tottus de San Juan de Lurigancho y tuvieron que ser clausurados temporalmente.

Los establecimientos de Tottus y Plaza vea ubicados en la urbanización San Hilarión y a la altura del paradero 18 de la urbanización Las Flores, respectivamente, no cumplían con las condiciones mínimas de higiene.

En el establecimiento de Tottus, se encontró alimentos vencidos y mal conservados, según informó la comuna. Esto ocasionó que se multe a la empresa con 1 Unidad Impositiva Tributaria (UIT), que equivale a S/4 050.

En el caso de Plaza Vea, su local fue cerrado por 10 días, debido a que en el operativo sorpresa se encontraron latas y hornos oxidados en el área de panadería y pollería. El monto de la multa es el mismo al de Tottus.

Además, la Municipalidad de San Juan de Luriganchoinformó que se desarrollarán más visitas como estas a los locales para asegurar el higiene de los establecimientos.

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Venezolanos gozarán de servicios gratuitos de educación y salud en Perú

La Superintendencia Nacional de Migraciones informó que, a la fecha, se han emitido unos siete mil permisos temporales de permanencia (PTP) a ciudadanos venezolanos, de los cuales 484 corresponden a niños y 455 a niñas, quienes pueden atenderse en los hospitales del Estado y acceder a programas como el Seguro Integral de Salud (SIS), además de continuar sus estudios primarios o secundarios. 

De esa manera, el Estado peruano protege los derechos fundamentales de estos niños y adolescentes, quienes al tener ahora una condición migratoria regular pueden acceder a los servicios básicos de educación y salud, mejorando así sus condiciones de vida, explicó el superintendente Eduardo Sevilla Echevarría.

El PTP, recordó Sevilla, ha sido considerado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) como un “ejemplo” para la región.

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Planificador de Actividades de Lectura Previa a la ECE 2017

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Informe de Progreso Manual Primaria

Estimado Director, se le informa que en cumplimiento con la RM N° 649-2016-MINEDU y RM N° 085-2017-MINEDU referida a la implementación del Currículo Nacional 2017; se ha previsto realizar modificaciones en los formatos de informe de progreso del estudiante y acta consolidada de evaluación integral del nivel de educación primaria, los mismos que serán implementados en la segunda semana del mes de julio del 2017.

Asimismo, de manera temporal se ha implementado en el SIAGIE formatos de Informe de Progreso del Estudiante para descargar y ser llenados manualmente.

Tenga en cuenta que la descarga del formato del Informe de Progreso del Estudiante, debe realizarse de acuerdo al tipo de Diseño Curricular que se está desarrollando en su Institución Educativa y de acuerdo al periodo configurado (Bimestre - Trimestre).

Currículo Nacional 2017 corresponde a Instituciones Educativas focalizadas de acuerdo a la RM N° 649-2016-MINEDU y RM N° 085-2017-MINEDU.

Diseño Curricular Nacional 2009 corresponde a Instituciones Educativas que no han sido focalizadas en la RM N° 649-2016-MINEDU y RM N° 085-2017-MINEDU.

Si tuviera alguna duda de como descargar el formato de Informe de Progreso del Estudiante, puede revisar el video instructivo para que le sirva de ayuda, o comunicarse con el Especialista SIAGIE de la DRE y UGEL de su jurisdicción.

FUENTE: facebook: SIAGIE MINEDU

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